Laten we meteen met de deur in huis vallen: voor trainingen die lijken op hoorcolleges ben je bij ons aan het verkeerde adres. Onze visie op training en ontwikkeling is net even anders. En daar vertellen we je graag iets meer over.

Actief leren voor een optimaal leerrendement
Wij geloven dat werknemers die tijdens een training actief en praktisch met de stof bezig zijn, het meeste zullen leren. Omdat het hoogste leerrendement ontstaat door veel interactie, experimenteren en oefenen. Op die manier ontstaan razendsnel inzichten en vaardigheden die deelnemers zelfstandig kunnen toepassen in hun (werk)praktijk.

Om dit optimale leerrendement te realiseren hebben we onze Actief leren-methode ontwikkelt. Deze methode passen we toe in alle trainingen die wij voor onze klanten organiseren.

De methode is gebaseerd op drie pijlers. Hieronder lees je welke dat zijn.

Pijler 1: Max. 40% theorie, min. 60% praktijk

We hanteren in onze trainingen een verhouding tussen de theorie en praktijk. Maximaal 40% van de tijd gaat naar stukken theorie, en minimaal 60% van de tijd wordt besteed aan praktische werkvormen. Die werkvormen zijn erg divers: denk aan reflectie, debatten, intervisie, opdrachten, rollenspellen, et cetera.

Op deze manier krijgen deelnemers constant de kans om nieuwe informatie direct toe te passen en te experimenteren met de stof. Achterover hangen zit er tijdens de training dus niet in. We gaan met de poten in de klei!

Pijler 2: Wisselende samenstellingen

Tijdens onze trainingen wisselen we regelmatig af van (groeps)samenstelling. We beginnen vaak plenair, maar het zou kunnen dat je ook individueel, in duo’s en in verschillende subgroepen werkt. We rouleren dus continu in met hoeveel mensen je werkt, en met wié je werkt.

Dat doen we om twee redenen: ten eerste is het leuker en blijft door afwisseling de energie hoog. Daarnaast zit veel leerrendement in de uitwisseling tussen deelnemers, door op elkaar te reflecteren of door ervaringen uit te wisselen.

Pijler 3: We sluiten af met een next step

We sluiten iedere training standaard met een next step-fase. Hierin blikken we terug op alle inzichten, de nieuwe kennis en de geleerde vaardigheden. En we stellen de hamvraag: wat ga je vanaf morgen precies anders doen?

Als je geen concrete actie bepaalt, gebeurt er vaak.. niets. De stof verdampt dan in de dagen na de training. Het bepalen van een next step maakt het voor deelnemers makkelijker om hun nieuwe vaardigheden zelfstandig toe te passen in de eigen (werk)praktijk, waardoor het leerrendement groter wordt.